專升本學(xué)院和大學(xué)有什么區(qū)別？

　　根據(jù)教育部發(fā)布的《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》(教發(fā)〔2006〕18號(hào))，本科層次的普通高等學(xué)校稱為“××大學(xué)”或“××學(xué)院”。學(xué)院與大學(xué)在辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科與專業(yè)、師資隊(duì)伍、教學(xué)與科研水平和基礎(chǔ)設(shè)施方面有所區(qū)別。

　　01、辦學(xué)規(guī)模

　　學(xué)院：全日制在校生規(guī)模應(yīng)在5000人以上。

　　大學(xué)：全日制在校生規(guī)模應(yīng)在8000人以上，在校研究生數(shù)不低于全日制在校生總數(shù)的5%。

　　02、學(xué)科與專業(yè)

　　在人文學(xué)科(哲學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué))、社會(huì)學(xué)科(經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué))、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門類中，稱為學(xué)院的應(yīng)擁有1個(gè)以上學(xué)科門類作為主要學(xué)科，稱為大學(xué)的應(yīng)擁有3個(gè)以上學(xué)科門類作為主要學(xué)科。

　　稱為學(xué)院的其主要學(xué)科門類中應(yīng)能覆蓋該學(xué)科門類3個(gè)以上的專業(yè);稱為大學(xué)的其每個(gè)主要學(xué)科門類中的普通本科專業(yè)應(yīng)能覆蓋該學(xué)科門類3個(gè)以上的一級(jí)學(xué)科，每個(gè)主要學(xué)科門類的全日制本科以上在校生均不低于學(xué)校全日制本科以上在校生總數(shù)的15%，且至少有2個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)，學(xué)校的普通本科專業(yè)總數(shù)至少在20個(gè)。

　　03、師資隊(duì)伍

　　稱為學(xué)院的在建校初期專任教師總數(shù)不少于280人。專任教師中具有研究生學(xué)歷的教師數(shù)占專任教師總數(shù)的比例應(yīng)不低于30%，具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任教師人數(shù)一般應(yīng)不低于專任教師總數(shù)的30%，其中具有正教授職務(wù)的專任教師應(yīng)不少于10人。

　　稱為大學(xué)的專任教師中具有研究生學(xué)位的人員比例一般應(yīng)達(dá)到50%以上，其中具有博士學(xué)位的專任教師占專任教師總數(shù)的比例一般應(yīng)達(dá)到20%以上;具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師數(shù)一般應(yīng)不低于400人，其中具有正教授職務(wù)的專任教師一般應(yīng)不低于100人。

　　04、教學(xué)與科研水平

　　普通本科學(xué)校應(yīng)具有較強(qiáng)的教學(xué)力量和較高的教學(xué)水平，在教育部組織的教學(xué)水平評(píng)估中，評(píng)估結(jié)論應(yīng)達(dá)到“良好”以上(對(duì)申辦學(xué)院的學(xué)校是指高職高專學(xué)校教學(xué)工作水平評(píng)估;對(duì)學(xué)院更名為大學(xué)的學(xué)校是指普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估)。稱為大學(xué)的應(yīng)在近兩屆教學(xué)成果評(píng)選中至少有2個(gè)項(xiàng)目獲得過(guò)國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)或省級(jí)一等獎(jiǎng)。

　　普通本科學(xué)校應(yīng)具有較高的科學(xué)研究水平。稱為大學(xué)的學(xué)校還應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)近5年年均科研經(jīng)費(fèi)，以人文、社會(huì)學(xué)科為主的學(xué)校至少應(yīng)達(dá)到500萬(wàn)元，其他類高校至少應(yīng)達(dá)到3000萬(wàn)元;

　　(2)近5年來(lái)科研成果獲得省部級(jí)以上(含省部級(jí))獎(jiǎng)勵(lì)20項(xiàng)，其中至少應(yīng)有2個(gè)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);

　　(3)至少設(shè)有省部級(jí)(含省部級(jí))重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)和重點(diǎn)學(xué)科2個(gè);

　　(4)一般至少應(yīng)具有10個(gè)碩士點(diǎn)，并且有5屆以上碩士畢業(yè)生。

　　大學(xué)一定比學(xué)院更好?

　　從以上區(qū)別可看，大學(xué)在辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科專業(yè)設(shè)置方面比學(xué)院稍勝一籌，有部分學(xué)生和家長(zhǎng)可能就認(rèn)為，命名為“大學(xué)”的院校就一定比“學(xué)院”好。

　　但實(shí)際上，有一些高等院校，雖然“小”，卻學(xué)科特色突出，如以服務(wù)我國(guó)外交事業(yè)為宗旨的外交學(xué)院、為全國(guó)各級(jí)黨政機(jī)關(guān)培養(yǎng)信息安全專門人才的北京電子科技學(xué)院、在國(guó)家安全和國(guó)際問(wèn)題等領(lǐng)域特色突出的國(guó)際關(guān)系學(xué)院、開(kāi)啟中國(guó)出版印刷高等教育的先河的北京印刷學(xué)院等;

　　以及一些在各自領(lǐng)域內(nèi)實(shí)力突出的院校，如中國(guó)消防救援學(xué)院、中國(guó)民用航空飛行學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中央音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等。

　　因此，辦學(xué)規(guī)模的大小和學(xué)科特色、實(shí)力并不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，除了校名，學(xué)校的學(xué)科專業(yè)實(shí)力、行業(yè)影響力、社會(huì)影響力、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量等同樣值得關(guān)注。

　　學(xué)院更名大學(xué)改變的不止是名字

　　2023年教育部重啟更名工作。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年以來(lái)，已經(jīng)有十余所高校更名成功，其中包括福建工程學(xué)院更名為福建理工大學(xué)，河北中醫(yī)學(xué)院更名為河北中醫(yī)藥大學(xué)，信陽(yáng)師范學(xué)院更名為信陽(yáng)師范大學(xué)，上海體育學(xué)院更名為上海體育大學(xué)，蚌埠醫(yī)學(xué)院更名為蚌埠醫(yī)科大學(xué)，合肥學(xué)院更名為合肥大學(xué)，浙江科技學(xué)院更名為浙江科技大學(xué)，嘉興學(xué)院更名為嘉興大學(xué)。

　　高校更名大學(xué)后，意味著將為學(xué)校多重利好。其中最顯著優(yōu)勢(shì)為學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源與整體生源質(zhì)量的提升。此外，更名為“大學(xué)”后，也讓學(xué)校的師資力量和辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步提升。

　　對(duì)于考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，教育部對(duì)大學(xué)和學(xué)院的區(qū)別規(guī)定可以成為學(xué)生和家長(zhǎng)選擇院校的重要參考之一，但是不能僅憑此來(lái)斷定“大學(xué)”與“學(xué)院”的水平。